本網(wǎng)訊   11月7日，隆陽區(qū)東山片2016年“田園杯”小學(xué)科學(xué)“生態(tài)課堂”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)在丙麻中心學(xué)校如期舉行，來自丙麻中心學(xué)校、西邑中心學(xué)校、水寨中心學(xué)校和瓦渡中心學(xué)校的70名帶隊(duì)老師、參賽教師及新教師參加了活動(dòng)。

本次活動(dòng)以“基于‘田園教育’、聚焦核心素養(yǎng)、創(chuàng)建‘生態(tài)課堂’”為主題，主要考察教師的課堂組織調(diào)控能力、板書基本功、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成和說課技巧等綜合素養(yǎng)，活動(dòng)分“課堂教學(xué)展示”和“課后說課”兩個(gè)環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)競賽中，該片區(qū)4所中心學(xué)校的5位選手圍繞五年級(jí)科學(xué)《導(dǎo)體和絕緣體》同課異構(gòu)，丙麻中心學(xué)校高自艷老師通過列舉生活小常識(shí)導(dǎo)入課題，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲，教學(xué)過程中通過教師展示、小組合作等活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中獲取知識(shí)。西邑中心學(xué)校王永嫻老師的教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具一格，從簡易電路教具導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀感知主題，進(jìn)而自然地展開教學(xué)。課堂中的小組合作充分鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中輕松掌握了本課知識(shí)重點(diǎn)。瓦渡中心學(xué)校張玉花老師注重學(xué)生體驗(yàn)，組織有效的小組合作學(xué)習(xí)，恰到好處地運(yùn)用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)，滲透了安全用電教育，體現(xiàn)了科學(xué)課的人文教育價(jià)值。丙麻中心瞿志華老師精心設(shè)置的導(dǎo)入，瞬間吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生帶著對(duì)知識(shí)的渴求走進(jìn)學(xué)習(xí)與探索中。多樣的小組合作方式激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，營造出了樂學(xué)、好學(xué)的課堂學(xué)習(xí)氛圍。水寨中心馬黎老師立足生活實(shí)際，從自己身邊的物和事入手，讓學(xué)生直觀觀察感知導(dǎo)體與絕緣體，貼近生活的教學(xué)方法受到了學(xué)生的極大歡迎，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成較高。

在“課后說課”環(huán)節(jié)中，5位參賽教師結(jié)合自己的課堂教學(xué)情況，從教材分析、教學(xué)過程的展開、教學(xué)設(shè)計(jì)與結(jié)果對(duì)比分析三大方面進(jìn)行了詳細(xì)的分析和闡述，認(rèn)真反思了自己在教學(xué)中的得與失。此外，永昌小學(xué)科學(xué)骨干教師趙敏杰還示范了參加云南省“振興杯”小學(xué)科學(xué)說課競賽榮獲一等獎(jiǎng)的案例《聲音的產(chǎn)生》。經(jīng)過角逐，張玉花和王永嫻老師兩位教師榮獲一等獎(jiǎng)，瞿志華、高自艷和馬黎三位老師獲得了二等獎(jiǎng)。

最后，與會(huì)教師圍繞五位教師的參賽情況展開了研討，既肯定了他們?cè)谡n堂教學(xué)中體現(xiàn)出的基本功扎實(shí)、課堂調(diào)控能力靈活、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高等亮點(diǎn)，同時(shí)又指出科學(xué)術(shù)語運(yùn)用不夠準(zhǔn)確、實(shí)驗(yàn)展示實(shí)效性不佳、說課內(nèi)容完整度不足等問題，并針對(duì)存在問題提出了怎樣上好一節(jié)科學(xué)課的建議。（王江燕）