因意外失去雙臂的昌寧小伙熊宗武，不僅自強自立學(xué)會了用腳代替手做事，還通過自身努力成為了一名室內(nèi)裝修設(shè)計師;現(xiàn)在的他不僅能解決自己的生存問題，還用雙腳養(yǎng)活了妻兒。今天，就讓我們一起來聽聽他自強自立的故事。

“我們雖然殘，但不廢。”左上肢殘疾的昌寧縣殘聯(lián)工作人員楊紹鎖這樣定義自己和他眼中的熊宗武。“小熊是我們昌寧殘疾人自強不息的榜樣，之前他曾受邀到昌寧特殊教育學(xué)校進行勵志演講，下一步，我們還想把這類演講推廣到鄉(xiāng)鎮(zhèn)去，用他的故事激勵更多的殘友甚至健全人。”還未見到熊宗武之前，楊紹鎖的褒獎讓記者一行更加急切地想見到他這位勵志的無臂設(shè)計師。

說話間，一個清瘦白凈的小伙子笑容可掬的闖入記者的視線。謙卑的坐下后，他俯下身子用嘴唇咬起記者遞過的茶杯，從容地喝下一口，他，就是熊宗武，我們故事的主人翁。

工作中的熊宗武

無臂少年，有飛翔的夢

今年24歲的熊宗武從小失去雙臂。1997年，五歲的熊宗武隨父親上山砍竹子時，趁父親不注意獨自跑到附近的電站玩耍，不慎被變壓器電擊燒傷，至此，失去了雙臂。

為了照顧兒子，母親穆秀娟不得不放下大部分農(nóng)活，每天盡心盡力的陪著兒子。每次給兒子喂飯時的穆秀娟都會備感心酸，懂事的熊宗武安慰母親，說自己不疼了，并問母親，自己是否會長出翅膀?

夢想著長出翅膀的熊宗武一晃到了上學(xué)的年齡?；貞浧饎傔M校門的日子，熊宗武記憶猶新：同學(xué)異樣的眼神，老師在學(xué)習(xí)上不對他作特別要求，父母則擔(dān)心他各種不方便……面對自己的“與眾不同”，小小年紀(jì)的熊宗武無數(shù)次自勵要盡快適應(yīng)環(huán)境，融入集體，就算無臂也要飛起來。于是，在上學(xué)放學(xué)途中他都會主動和同學(xué)們打打鬧鬧，看到同學(xué)們玩游戲，他也是會自信的加入，同學(xué)用手他就用腳，不管玩得好不好，都會去試試。

第一次離開家人和健全孩子一樣住校，擺在熊宗武面前的首要難題是如何自己穿衣服?這事也是母親最掛心的。用腳一點點蹭起褲子、從不讓同學(xué)們幫忙、因為穿衣服的事背地里哭過，在無數(shù)次的努力后，母親再也不用擔(dān)心他穿衣服的事了。慢慢的，別人用手做的事他都嘗試著用腳去做，隨著雙腳越來越靈活，用腳吃飯、用腳寫字、用腳打電話……看到兒子堅強的樣子，母親笑著哭了。

彈指間，初中畢業(yè)。畢業(yè)前夕，班主任語重心長地對他說：今后的路靠別人不如靠自己。這番話讓當(dāng)時還在懵懂中的熊宗武心頭一震，對呀!自己不是曾想過要飛嗎?可憑什么飛呢?此時的熊宗武開始思考自己的未來。2008年9月，決定折翅也要飛的熊宗武在家人的支持下進入昆明特殊教育學(xué)校，接觸了一個他壓根不敢想?yún)s是后來改變其命運的專業(yè)——計算機。

生活中的熊宗武

隱形翅膀，讓夢恒久飛

初入學(xué)校，熊宗武立即把功夫放在了用雙腳操作電腦的練習(xí)上，一開始極為笨拙，更不要說練習(xí)圖片處理了，在一遍遍的重來后還是不行，有些泄氣的他有過想扔鼠標(biāo)踢電腦的沖動，但一想到班主任離校時對他說過的話又冷靜下來了。終于，在無數(shù)次的失敗后，他的雙腳與鍵盤成為了“好朋友”。

一次課堂上，一位老師說起自己每年給各裝飾公司和朋友做設(shè)計圖的收入可達(dá)十五六萬，這個數(shù)字在讓熊宗武羨慕不已的同時也讓他找到了奮斗方向，自此開始鉆研各種軟件。

三年中專畢業(yè)后，懷著對知識的渴求和對現(xiàn)實的危機感，2011年，熊宗武去北京進行了本校的大專升學(xué)考試并順利通過，且把未來的發(fā)展方向定位在了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)上。

從一般的軟件處理到專業(yè)性極強的室內(nèi)設(shè)計，不得不說是對熊宗武一次知識的考驗和挑戰(zhàn)。室內(nèi)設(shè)計不僅要講究學(xué)習(xí)者對美感、層次感和空間感的微妙捕捉和協(xié)調(diào)利用，更要拿捏準(zhǔn)客戶的心里喜好。為此，熊宗武在校內(nèi)都會認(rèn)真聽講，常常向老師請教并討論。要想真正讓市場認(rèn)可和客戶滿意，僅有校內(nèi)學(xué)習(xí)的知識是不夠的，于是，熊宗武除了白天在校上課，晚上就自費到校外培訓(xùn)機構(gòu)充電，周末別人還在睡覺、計劃著去哪玩的時候，他又到處給自己找兼職。

一次偶然的機會，他得知有家網(wǎng)站專門給初學(xué)設(shè)計師們提供實踐操作平臺，于是便每天上網(wǎng)對照客戶的要求進行圖紙設(shè)計，或是把別的設(shè)計師提供的設(shè)計圖紙拿來對比學(xué)習(xí)。漸漸地，他的設(shè)計水平得到了提高，成為了校內(nèi)小有名氣的“人物”。也就是看好熊宗武這一股子不服輸?shù)膭蓬^，左下肢燒傷殘疾的同校同學(xué)楊連敏在家人的反對中毅然和他談起了戀愛并私定終身。

畢業(yè)后，熊宗武本想在昆明找家公司做室內(nèi)設(shè)計，但由于殘疾的緣故，并沒有公司向他伸出橄欖枝。正當(dāng)他帶著女朋友準(zhǔn)備回家的時候，班主任打電話告訴他，有家公司要招聘3Dmax制作的人員，學(xué)校推薦了他，問他愿不愿意去。

本以為公司是做室內(nèi)設(shè)計的，后來才知道是做BIM和信息化的，附帶做一些施工模擬視頻，可什么是BIM和信息化?熊宗武說他壓根沒聽過。“不能為公司創(chuàng)造效益的員工是沒有價值的，唯一的方法就是讓自己快速成長起來。于是我又開始一邊上班一邊找教學(xué)視頻自學(xué)，最終在公司找到了自己的位置。”熊宗武說。

熊宗武設(shè)計的裝修效果圖

2015年，決心創(chuàng)業(yè)的熊宗武辭了工作回到昌寧。為了給媳婦謀出路，兩人在一所中學(xué)門口開了家小吃店，生意還算不錯，不久由于鋪面拆遷和妻子懷孕，只能停業(yè)待崗。期間的熊宗武一刻也沒有閑著，他每天都會去一些建筑工地參觀，在學(xué)習(xí)經(jīng)驗的同時看能否找到一份合適的工作?；侍觳回?fù)有心人，在工地上他遇到了現(xiàn)任職設(shè)計公司的工程總監(jiān)，在得知熊宗武的求職愿望后向老板作了推薦。

一開始，抱著同情的態(tài)度，裝飾公司老板李琰讓熊宗武展示一下自己的能力，現(xiàn)場見證了熊宗武用腳熟練的操作鼠標(biāo)和鍵盤后，同情變?yōu)闅J佩，熊宗武如愿以償?shù)某蔀榱斯镜囊幻O(shè)計師。李琰的母親李世琴說，第一次見到熊宗武電腦畫圖時感到很驚訝，她告訴記者，能戰(zhàn)勝那么多困難一直向夢想出發(fā)真的不容易，因此，她讓兒子要善待這個孩子。和熊宗武一起做設(shè)計的蘇越華說，正常人能把設(shè)計做好的都不多，更不用提是用腳了，他相信，熊宗武會越來越好。

熊宗武的阿姨熊翠明告訴記者，現(xiàn)在侄子家正面臨搬遷，家里很多事情都是他一個人在打理，并且辦得有聲有色……真為他高興。

不僅僅是家人和朋友的褒獎，無臂設(shè)計師熊宗武自強不息的故事還影響著更多的身邊人。當(dāng)?shù)貧埪?lián)在給其提供幫助和關(guān)懷的同時，還特意請他到本地特殊教育學(xué)校進行勵志演講，激勵在校的殘疾孩子們以他為榜樣，在逆境中自強不息。

自信、自立、自強，憑借隱形的翅膀，熊宗武超越了自我，為自己也為家人帶來了希望。雖然目前妻子剛剛在昆明做了二次截肢手術(shù)，雖然妻子兒子的生活都需要他一人承擔(dān)，但是，樂觀向上的熊宗武仍然笑對生活，“再大的困境都要努力去超越，我會用心愛自己愛家人。”熊宗武說。

我們祝愿這個勵志的無臂青年能在夢想的天空越飛越高。（字相禹　王丹妮）