近年來，隆陽區(qū)把鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)作為推進未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，堅持標準、突出特色，建、管、用并重，先后在潞江明德小學、蒲縹中心小學等學校實施了鄉(xiāng)村學校少年宮項目，在建設(shè)中注重學用結(jié)合，凸顯了四德，深受老師、家長和學生的歡迎，有力地推動了全區(qū)未成年人思想道德建設(shè)。

創(chuàng)新模式夯基礎(chǔ)，凸顯“環(huán)境立德”。按照省、市鄉(xiāng)村學校少年宮項目建設(shè)要求，建立了鄉(xiāng)村學校少年宮項目庫；按入庫項目評分高低進行排序，確定優(yōu)先實施項目，并將教育項目資源與之進行整合，同步聯(lián)建；按照“一校一特色”思路，建有特色、有規(guī)模的鄉(xiāng)村學校少年宮。項目建成后，充分尊重學生主體，以推進素質(zhì)教育為突破口，發(fā)揮教育部門主體作用，由隆陽區(qū)青少年活動中心對鄉(xiāng)村學校少年宮進行日常管理和專業(yè)指導。重視特色項目挖掘，注重培養(yǎng)學生興趣和動手動腦能力，充分發(fā)揮學生主觀能動性，做到提升鄉(xiāng)村學校少年宮項目學校辦學能力、增添鄉(xiāng)村學校少年宮新活力的“雙促進”，使鄉(xiāng)村學校少年宮活動得到持續(xù)開展。

傳承非遺塑靈魂，凸顯“文化立德”。隆陽區(qū)非遺底蘊豐厚，民族風情濃郁，實施鄉(xiāng)村學校少年宮項目以來，隆陽區(qū)將傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為重要教學內(nèi)容，重視把鄉(xiāng)村學校少年宮作為隆陽民族文化的“非遺”傳承基地來進行建設(shè)，校內(nèi)項目內(nèi)容注重突出“傣族舞蹈”“象腳鼓”“葫蘆絲”“彝族三弦”“彝族刺繡”“龍獅花燈”“哀牢古樂”和永子圍棋等為代表的地方特色文化。截至目前，已開辦潞江明德小學“傣族舞蹈”、蒲縹中心小學“花燈”、瓦渡中心小學“龍獅”，漢莊明德小學“哀牢古樂”“漢營走馬”“永昌大鼓”，第二示范小學永子圍棋等興趣班，并且聘請當?shù)?ldquo;非遺”傳承人和民間藝人擔任校外輔導教師，有效地將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入校園，吸引了未成年人的廣泛參與。同時，每逢民族民間傳統(tǒng)節(jié)日，各鄉(xiāng)村學校少年宮都組織相應(yīng)的才藝表演，展示辦學成果，在寓教于樂中傳承和發(fā)展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。

志愿服務(wù)助提升，凸顯“關(guān)懷立德”。在鄉(xiāng)村學校少年宮的日常管理中，大力開展鄉(xiāng)村學校少年宮外聘教師與志愿服務(wù)相結(jié)合的“楊善洲志愿服務(wù)”活動，組織外聘老師和民間藝人自發(fā)、免費為鄉(xiāng)村學校少年宮學生授課，使學生們感受來自外聘老師和民間藝人身上傳遞的志愿服務(wù)精神。各鄉(xiāng)村學校少年宮紛紛組建“楊善洲志愿服務(wù)”小隊，廣泛弘揚“關(guān)愛社會、關(guān)愛他人、關(guān)愛自然”的精神，積極開展志愿服務(wù)活動。截至目前，志愿服務(wù)活動已覆蓋建成的8所鄉(xiāng)村學校少年宮，主動關(guān)心、關(guān)愛他人已在鄉(xiāng)村學校少年宮蔚然成風，對學生提高文明素質(zhì)發(fā)揮了積極的促進作用。

道德實踐強根本，凸顯“思想立德”。在鄉(xiāng)村學校少年宮的建設(shè)與管理中，認真堅持和落實育人先育德的理念，育人必先抓小抓早的原則。漢莊明德小學的“七彩教育”、第二示范小學的“幸福教育”、潞江明德小學的“自然教育”等，都以鄉(xiāng)村學校少年宮為陣地，結(jié)合當?shù)貙嶋H，充分發(fā)揮少年宮活動接地氣、覆蓋廣、靈活多樣的優(yōu)勢，精心設(shè)計和組織開展道德實踐，做到了實踐育人、以德育人。同時，各鄉(xiāng)村學校少年宮重視把未成年人思想道德建設(shè)的先進性、示范性與普遍性、廣泛性相結(jié)合，把樹立未成年人的遠大理想與滿足現(xiàn)實需求相結(jié)合，拓展活動內(nèi)容，廣泛組織開展“社會主義核心價值觀進校園”、 道德講堂、“紅色影院”“美德少年”評選及“做一個有道德的人”“我們的節(jié)日”“感恩教育”等主題道德教育和實踐活動，引導未成年人走出校門、融入社會、感受樂趣、培養(yǎng)能力。通過這些實踐活動的深入開展，各鄉(xiāng)村學校少年宮正在成為農(nóng)村孩子們的好去處和興趣交流的大平臺，成為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的重要抓手。