本網(wǎng)訊  “作為一名老師，還能上課是最大的幸福，我想從課堂中找到戰(zhàn)勝疾病的精神力量，或許這樣可以讓自己的靈魂有個(gè)寄托處，回到學(xué)生中更便于讓自己忘記病痛的折磨。”2017年7月，隆陽區(qū)丙麻中學(xué)教師趙杰星因身體不適住進(jìn)醫(yī)院，一個(gè)月后，剛進(jìn)行了心臟冠脈支架介入手術(shù)不久的他在電話里跟校長說：新學(xué)期還是要安排給我語文課。朋友勸他說，你身體不好又剛剛送走兩個(gè)畢業(yè)班，可以多調(diào)整一段時(shí)間嘛！但術(shù)后的趙杰星還是義無反顧回到學(xué)校教學(xué)崗位，這便是趙杰星在鄉(xiāng)村從教30年的執(zhí)意與堅(jiān)守。

趙杰星是土生土長的丙麻人，從小就立志當(dāng)老師的他1990年師范畢業(yè)后被分配到家鄉(xiāng)丙麻的新南村小學(xué)，雖然是丙麻鄉(xiāng)東山最偏遠(yuǎn)的學(xué)校，但能實(shí)現(xiàn)為家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱的愿望，趙杰星對(duì)工作充滿了激情。走上教師崗位后，他積極上進(jìn)、勤奮好學(xué)，不斷探索和改進(jìn)教育教學(xué)方法，在教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到學(xué)生和家長的一致認(rèn)可。同時(shí)他秉持著“要給學(xué)生一滴水，教師要有長流水”的教學(xué)理念，利用課余時(shí)間先后完成了函授?？啤⒑诒究频膶W(xué)習(xí)，“學(xué)歷”與“學(xué)力”得到了同步提高，為鄉(xiāng)村學(xué)校注入了新鮮的血液，也為教學(xué)工作的有效開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除了教書育人，趙杰星還有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”般的奉獻(xiàn)精神和無私的愛心：當(dāng)學(xué)生無生活費(fèi)時(shí)，他主動(dòng)借給或是贊助給學(xué)生伙食費(fèi)；當(dāng)教室里的燈壞了，他自己掏錢給補(bǔ)上；當(dāng)學(xué)生心理有障礙時(shí)，他給予諄諄教導(dǎo)和關(guān)心。他從一名合格教師逐漸成長為一名優(yōu)秀的骨干教師。

因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異、表現(xiàn)突出，1992年趙杰星被提拔到離丙麻集鎮(zhèn)相對(duì)較近的穩(wěn)魚村任完小校長。在穩(wěn)魚村完小的這四年里，他按照因地制宜辦學(xué)的原則，從學(xué)校整體工作出發(fā)，不斷整合教師管理、逐步改善辦學(xué)條件，利用不到三年的時(shí)間把一所原本臟、亂、差的學(xué)校治理成為了全鄉(xiāng)的示范性完小。特別是1995年的“高標(biāo)準(zhǔn)掃盲”工作和1996年的“普六”工作，順利地通過了省政府的檢查驗(yàn)收，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰和好評(píng)。他把青春和熱血、激情與愛心奉獻(xiàn)給了這所小學(xué)，成為了當(dāng)時(shí)丙麻鄉(xiāng)任職時(shí)間最長和最年輕的小學(xué)校長。到丙麻中學(xué)后，他又相繼擔(dān)任過團(tuán)總支書記、教導(dǎo)副主任等職。在身兼校領(lǐng)導(dǎo)工作期間，趙杰星出差盡量避開課堂教學(xué)時(shí)間，或是與其他任課教師調(diào)換課時(shí)以保證課堂教學(xué)不被耽擱，沒有因此耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)。在長達(dá)30年的教育教學(xué)工作中，他不僅擔(dān)任過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作，也擔(dān)任過班主任工作，但即便是在疾病纏身的時(shí)候，他都依然堅(jiān)持帶病上課，始終堅(jiān)守課堂教學(xué)工作一線。

2010年“兩基”國檢，他擔(dān)任丙麻中學(xué)“兩基’國檢的辦公室主任。那時(shí)，他身患腸易激綜合征、高血脂癥、心律不齊等疾病，身體狀況非常不好，校長擔(dān)心他的身體狀況，但他卻滿懷信心地對(duì)校長承諾：只要自己沒有完全倒下，就保證“兩基”國檢的業(yè)務(wù)工作不出問題！他克服身體不適，最終圓滿地完成了自己負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作。由于身體不適，2012年以后趙杰星便不再擔(dān)任學(xué)校的任何領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有同事曾戲言：“你怎么當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是越當(dāng)越小，到最后手里面連顆公章也不掌著？”從小學(xué)完小校長到中學(xué)團(tuán)總支書記再到中學(xué)教導(dǎo)副主任，還真是這么回事！趙杰星聽完笑笑說道：“這句話我最愛聽，是一句甜甜的幸福的贊美之詞，是一句對(duì)我大半輩子教育教學(xué)工作的莫大贊譽(yù)！不當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，有更多的精力專注于教書，能做事聽安排，我對(duì)現(xiàn)在很知足呀。”

在教師職業(yè)生涯中，趙杰星始終以“傳道、授業(yè)、解惑”的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持用智慧澆灌學(xué)生，用言傳身教感染學(xué)生。從教30年來，他沒有顯赫的功績(jī)，但他卻始終在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)并快樂著。如今他教過的學(xué)生遍布全國各地，從事著各行各業(yè)，可謂“桃李滿天下”。追隨老師腳步走上三尺講臺(tái)的楊彬同學(xué)，這樣評(píng)價(jià)趙杰星老師：“趙老師為人真誠友善，對(duì)待學(xué)生親近平和，教學(xué)上和藹不失嚴(yán)厲。趙老師語文教學(xué)能力精湛，方法靈活多樣，極富魅力，深受學(xué)生尊敬和喜愛。上趙老師的語文課感受頗多，有時(shí)如春風(fēng)細(xì)雨，能讓學(xué)生在潛移默化中品味知識(shí)并內(nèi)化為學(xué)科素質(zhì)。有時(shí)如急流泉涌，能讓學(xué)生在浩瀚知識(shí)海洋中遨游并拓展綜合能力。”

趙杰星多次榮獲鄉(xiāng)校級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員稱號(hào)，曾獲隆陽區(qū)優(yōu)秀教師、隆陽區(qū)教學(xué)能手、隆陽區(qū)“十佳最美和諧家庭”，保山市“最美家庭”，云南省中小學(xué)骨干教師等榮譽(yù)。今年8月在云南省鄉(xiāng)村學(xué)校從教20年以上優(yōu)秀教師名單上，趙杰星老師是隆陽區(qū)上榜的八人之一，也是丙麻鄉(xiāng)唯一上榜的教師，給全鄉(xiāng)教師隊(duì)伍極大的鼓舞。面對(duì)榮譽(yù)，趙杰星說：因?yàn)闊釔鬯詧?jiān)守，我要用一生去詮釋“擇一業(yè)，守一生”的承諾，我對(duì)自己的要求是既要做到更要做好。