編者按：9月9日下午，市委書記趙德光在騰沖一中主持召開保山市2020年教育工作座談會(huì)時(shí)指出，新的形勢(shì)，新的挑戰(zhàn)，對(duì)全市教育工作提出了更高要求,我們要全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，適應(yīng)新時(shí)代教育改革發(fā)展的新部署新要求，順應(yīng)人民群眾對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)烈期盼，大力推動(dòng)教育提質(zhì)量、上臺(tái)階。教育要出成績(jī)，不玩花拳繡腿，不做表面文章，要下好苦功夫，做到校長(zhǎng)苦管，教師苦教，學(xué)生苦學(xué)，家長(zhǎng)苦供，爭(zhēng)做好校長(zhǎng)、好老師、好學(xué)生、好家長(zhǎng)。本報(bào)近期派出記者，圍繞趙德光提出的“四苦精神”，深入挖掘騰沖一中辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從今天起推出系列報(bào)道，敬請(qǐng)讀者留意。

走進(jìn)騰沖市第一中學(xué)，首先映入眼簾的是“求真”兩個(gè)大字。這是騰沖一中的校訓(xùn)，大氣、凝練、指引人生，且飽含著學(xué)校辦學(xué)思想和智慧，成為騰沖一中建校以來的立校之魂。

騰沖市第一中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)趙家漢說，一百余年來，騰沖一中始終在“醒世警俗，啟智化愚”的辦學(xué)理念指引下，堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底，一任接著一任干，并在一代代的傳承和創(chuàng)新中得以彰顯和發(fā)揚(yáng)光大，形成了騰沖一中獨(dú)特的校園文化和學(xué)校精神。

“尊重百年老校的歷史積淀，傳承百年老校的優(yōu)良傳統(tǒng)。”這是趙家漢擔(dān)任校長(zhǎng)以來一直秉持的理念。他說：“建一所學(xué)校簡(jiǎn)單，但學(xué)校的歷史文化要靠積淀，如果疏于管理，一所學(xué)校幾個(gè)月就毀了。”

騰沖一中的領(lǐng)導(dǎo)班子一致認(rèn)為，學(xué)校日常管理工作千頭萬緒，在管理過程中一定要尊重教育教學(xué)規(guī)律，突出教學(xué)工作這個(gè)主旋律、教學(xué)質(zhì)量這條生命線、培養(yǎng)高質(zhì)量的人才這個(gè)根本目的，引導(dǎo)教師回歸教育本真，引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)善思。

“加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。”近年來，騰沖一中積極探索推進(jìn)黨建與教育教學(xué)工作深度融合，全力打造“黨建引領(lǐng)鑄名校，杏壇求真育新人”黨建品牌。學(xué)校于2017年設(shè)立黨委，下設(shè)4個(gè)支部，13個(gè)黨小組，有143名在職在編黨員，占教職工總數(shù)的45%。其中女性黨員59名，占42%；班主任黨員41名，占全校74名班主任的55%。目前在騰沖一中，黨員已成為學(xué)校工作的中堅(jiān)骨干力量，先鋒模范帶頭作用顯著提升。

在學(xué)校管理中，騰沖一中更加注重向管理要質(zhì)量、要效益。學(xué)校設(shè)正校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)6人，1正6副，除校長(zhǎng)主持全面工作外，其余六名副校長(zhǎng)，每人兼任一個(gè)年級(jí)主任，日常教學(xué)工作、人事安排、管理事務(wù)全部由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。這樣，一個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)相當(dāng)于一個(gè)小校長(zhǎng)，既在教學(xué)第一線，又在管理第一線，減少了中間環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了管理的有效性。

“我們將管理重心下沉，實(shí)行年級(jí)組負(fù)責(zé)制和班主任負(fù)責(zé)制，形成年級(jí)組、老師、班級(jí)、學(xué)生之間既相互競(jìng)爭(zhēng)，又相互合作的關(guān)系，最終達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。”趙家漢說，校長(zhǎng)只有提高自身領(lǐng)導(dǎo)力，才能帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

趙家漢說：“在日常工作中，我把絕大部分的時(shí)間都用在高三年級(jí)教學(xué)管理上。我經(jīng)常到高三級(jí)組傾聽老師們的心聲，了解各班的動(dòng)態(tài)，針對(duì)老師們的困難、班級(jí)的問題，及時(shí)幫助協(xié)調(diào)解決，讓老師們安心工作。” 

教師的發(fā)展是教育發(fā)展的首要基礎(chǔ)。為樹師風(fēng)、揚(yáng)師德、鑄師魂、練師能，騰沖一中進(jìn)一步完善了師德師風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做育人標(biāo)兵，弘揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng)。

在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校還不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。該校堅(jiān)持了20多年的“師帶徒”培養(yǎng)機(jī)制，利用“老帶新、傳幫帶”的方式，幫助年輕教師快速成長(zhǎng)。學(xué)校每學(xué)期舉辦“教學(xué)技能”大賽，提升教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)。先后派教師到北京、上海、江蘇、昆明等地培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，提高教職工的思想層次和工作標(biāo)準(zhǔn)。

人無德則不立，育人的根本就在于立德。在一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的諸多因素中，知識(shí)固然重要，但比知識(shí)更重要的是能力，比能力更重要的是道德，比道德更重要的是信念。所以，騰沖一中一直堅(jiān)持以立德樹人鑄就教育之魂。

“騰沖一中深厚的歷史文化，財(cái)神廟古建筑群，‘疊園集刻’書刻長(zhǎng)廊，文化之源石柱門和雄飛樓、致遠(yuǎn)樓、明志樓等無不散發(fā)出芬芳的文化氣息，無不昭示著一種刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的精神。”趙家漢說，這些校園文化本身就是立德樹人、以文育人的生動(dòng)素材，是師生們的精神家園、學(xué)習(xí)樂園。

在騰沖一中，學(xué)校始終堅(jiān)持“學(xué)生養(yǎng)成教育”為主線，通過常規(guī)管理，狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生成才先成人。每年新生入學(xué)，學(xué)校即強(qiáng)調(diào)德育的培養(yǎng)，通過校史、市情、黨史國情教育等，上好新生第一課，并利用騰沖獨(dú)特的人文資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，胸懷祖國，報(bào)效人民。

騰沖一中還積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以活動(dòng)育人為宗旨，以養(yǎng)成教育為抓手，每周精心組織“國旗下講話”“晨會(huì)演講”等豐富多彩的活動(dòng)，達(dá)到“在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、在活動(dòng)中提升能力、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人”的德育目的。

騰沖一中率先建成了云南省第一個(gè)STEAM教室，組織學(xué)生學(xué)習(xí)編程、機(jī)器人大賽。成立“科創(chuàng)工作室”，引導(dǎo)、鼓勵(lì)青年學(xué)生參加各類科學(xué)學(xué)習(xí)。每年組織參加的全省全國科技創(chuàng)新大賽、數(shù)理化生學(xué)科競(jìng)賽，均取得優(yōu)異成績(jī)。全國足球示范校、云南省科普教育示范校等殊榮落地騰沖一中，在這里，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。

經(jīng)過師生們的不懈努力，騰沖一中的教育教學(xué)成績(jī)逐年攀升。近年來，無論是平均成績(jī)，還是高分段人數(shù)，抑或是考上北大、清華的人數(shù)，種種可以用來評(píng)價(jià)一所中學(xué)的指標(biāo)，騰沖一中在保山市始終保持一枝獨(dú)秀，甚至在全省的影響力也不斷擴(kuò)大，成為人才的搖籃。

“騰沖一中取得的成績(jī)是騰沖所有老師們心往一處想、勁往一處使共同努力的結(jié)果。”趙家漢坦言，教育關(guān)系到千家萬戶的切身利益，是一項(xiàng)需要由家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)等共同參與的系統(tǒng)工程，只有構(gòu)建家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)為一體的教育格局，才能營造學(xué)生成長(zhǎng)成才的健康環(huán)境。

本報(bào)記者　李洪才