為破解教育發(fā)展不平衡不充分難題，圍繞“三年有起色，五年上臺階，八年爭優(yōu)秀”的目標，隆陽區(qū)立足實際，定目標、下狠勁、出真招、辦實事，吹響教育高質量發(fā)展的號角，不斷增強人民群眾對教育的獲得感和幸福感。

實施一批校建工程。聚焦保山中心城區(qū)教育資源短缺，入學難、入學貴等問題，隆陽區(qū)采取校點合并、學校遷建等方式優(yōu)化校點布局，將隆陽區(qū)一中整體搬遷到原保山第一中學校區(qū)，將保山市民族中學整體搬遷到原隆陽區(qū)一中校區(qū)，把保山市民族中學改造為隆陽區(qū)幼兒園龍泉園，用原區(qū)政府辦公用地新建隆陽區(qū)幼兒園象山路校區(qū)。制定《保山中心城區(qū)教育振興基礎設施建設實施方案》，實施保山中心城區(qū)教育振興基礎設施建設項目，新增學位6750個，計劃總投資3.64億元。其中，新建幼兒園4所(蘭城中心幼兒園、隆陽區(qū)幼兒園、隆陽區(qū)幼兒園象山園、火車站幼兒園)，新增學位4410個;新(擴)建小學2所(蘭城中心小學、第二示范小學)，新增學位2340個。項目建成后，中心城區(qū)教育基礎設施將上一個新臺階，基本滿足人民群眾對中心城區(qū)學前至中學階段優(yōu)質公辦教育需求，學位不足和優(yōu)質公辦學前教育資源緊缺的問題將得到有效緩解。

開展一次“大討論”活動。聚焦隆陽教育發(fā)展短板，制定科學合理的教育質量目標，圍繞“三年有起色、五年上臺階、八年爭優(yōu)秀”發(fā)展目標，開展了為期一個月的“大討論”活動，共開展198場次討論，超過8000名教師直接參與到大討論中，集思廣益、群策群力，紛紛為隆陽教育發(fā)展建言獻策。在“大討論”的基礎上，隆陽區(qū)召開教育高質量發(fā)展工作會，進一步統(tǒng)一思想，堅定提升教育教學質量的信心和勇氣，為今后一個時期隆陽教育發(fā)展打下堅實的思想基礎、明確了正確的工作方向。

壓實一個質量目標。聚焦教育教學質量提升，進一步解放思想，提出“教育教學水平一年就有大起色、大變化、大改觀”的總體思路，區(qū)屬60所學校研究制定本校2021—2022學年質量目標，通過科學審視各個階段教育質量，匯總制定年度教育教學質量目標，提出切實可行的工作措施，并將質量目標從學校層面到師生層面進行層層分解，通過系統(tǒng)發(fā)力，實現(xiàn)整體目標。為進一步壓實工作責任，區(qū)委、區(qū)政府分別同鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和教育部門簽訂教育質量提升工作責任書，教育部門與鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)分別和各學校簽訂教育質量提升工作責任書。

開展一次作風整治。聚焦全面加強隊伍建設，開展了一次觸及靈魂深處的作風整治專項行動，查擺教育系統(tǒng)存在的突出問題，分別為校長隊伍、班主任隊伍和教師隊伍中的反面典型進行生動畫像，各學校第一時間組織廣大教師自查自糾;明確校長隊伍“能者上、優(yōu)者獎、庸者下、劣者汰”的用人導向，并按照區(qū)管干部的程序和條件重新考察任命56所公辦學校校長，其中新任命15人。目前，該區(qū)教育系統(tǒng)作風整治工作正在持續(xù)深入開展，并對發(fā)現(xiàn)問題的1名中心學校校長作免職處理。

建強一支教研隊伍。聚焦教研力量薄弱這一短板，整合大批骨干教師和學科帶頭人，有計劃、分門類、高頻次、高效率開展教研活動，升級中心教研組和學術委員會，成立23個學科教研組，其中高中和初中各9個，小學5個，聘請755名兼職教研員，分別從3個學段專項開展質量提升的研究和實踐工作。

建立一項督導機制。聚焦教育改革和教育質量提升，制定《隆陽區(qū)教育質量提升督導工作方案》，區(qū)委書記和區(qū)長負總責，區(qū)級領導為所掛鉤鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教育教學質量提升的總督導，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨政主要領導為本轄區(qū)的副總督導，全面了解學校發(fā)展現(xiàn)狀，指導學校提升教育教學質量，幫助掛鉤學校解決實際困難;區(qū)教育體育局班子成員年度考核與所掛聯(lián)學校質量考核結果掛鉤，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨政主要領導、教育行政主管部門領導班子履行教育職責情況納入年度綜合考評，并作為選拔任用的重要依據(jù)。