本網(wǎng)訊 2022年12月9日，保山市實驗小學開展云南省教育科學規(guī)劃基礎教育專項項目《基于翻轉課堂培養(yǎng)小學高年級學生數(shù)學素養(yǎng)的實踐研究》研討活動。

樊學王老師作《如何利用希沃平臺發(fā)布和收集課前任務》主題交流，他從學生學習興趣入手，課前發(fā)布學生感興趣的學習視頻讓學生自主學習，側重學生課前學習參與度的問題交流了一些有效做法，為研究團隊提供了可借鑒的方法指導。楊繼昌、劉志華、洪李、李梅芳、王曉婉、楊余娟、何興萍等課題組成員圍繞翻轉課堂實施，交流了各自在實踐過程中的不同做法；提出了在實施過程中出現(xiàn)學習效果差異明顯、兩極分化嚴重、學生不會自主學習等問題及如何提高學生課前學習的參與度、如何有效收集學情等疑問。

課題主持人楊曉東提出在進一步明確研究目標、實踐方法的同時，重點強調(diào)如何加強課前學習這一環(huán)節(jié)。在解答課題組成員遇到的突出問題后，針對課前學習任務制作、發(fā)布、學情收集等問題進行了答疑，解決了“怎么快捷地把課前學習資料發(fā)給學生”“收到資料后學生如何及時學習”“怎樣追蹤學生的預習進展及預習過程中存在的問題”“怎樣檢查學生的預習成果并收集反饋”等問題。他現(xiàn)場演示了如何利用雨課堂實現(xiàn)課前學習任務的發(fā)布、收集和反饋，并對下一步的研究任務作了細化要求。

通過研討，課題組更進一步深化對翻轉課堂理念、實施的意義、課前學習任務發(fā)布、學情收集和處理、實施過程中遇到的問題處理、團隊資源共享等方面的理解和認識，為下一步研究奠基助力。該課題自2021年10月立項以來，保山市實驗小學高度重視云南省教育科學規(guī)劃基礎教育專項項目，從學校實際出發(fā)，從課改需求出發(fā)，基于學校高年級已有成果開展實踐研究，研究“教”與“學”新模式，努力打造高效課堂。下一步，課題組將在分析課題研究存在不足的主、客觀原因的基礎上，進一步在《義務教育課程方案（2022年版）》特別是《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》的指導下，緊扣“會用數(shù)學眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學思維思考現(xiàn)實實際，會用數(shù)學語言表達現(xiàn)實世界”結合實際開展研究，并切實發(fā)揮學校“云南省教育科研實驗學校”的優(yōu)勢，不斷把成果向區(qū)內(nèi)甚至市內(nèi)有關學校推廣，努力把該課題做成學校的又一教學成果。