讓教學走向賽場　用專業(yè)成就夢想 

——記龍新鄉(xiāng)中小學幼兒園教師課堂競賽活動 

楊金榮老師在指導四年級學生探究“烙餅問題”　　郭金旺　攝

讓教學走向賽場，用專業(yè)成就夢想。龍陵縣龍新鄉(xiāng)為培養(yǎng)骨干教師、打造高效課堂，于日前舉行了為期2周的中小學幼兒園教師課堂教學競賽活動。

活動分中學語文、數(shù)學、英語組；小學語文、數(shù)學高、低段組；幼兒教師組。選手經各學校初賽推薦，在全鄉(xiāng)進行決賽。評價聚焦課堂，關注學生的學習結果，體現(xiàn)師生互動交流，采取評委綜合評分占80%、課堂教學效率檢測正確率占20%，得出選手的評價總分。經過激烈角逐，各組圓滿完成各項賽事，共39人獲獎，其中一等獎8人、二等獎12人、三等獎19人?；顒舆_成預期目標，圓滿收官。

初中課堂：同課異構，盡顯智慧

競賽中，12名參賽的初中教師紛紛亮出自己的“絕招”，各學科組以同課異構方式設計同一個教學內容，每節(jié)課堂緊扣課標，精準發(fā)力，教學設計新穎別致，教學方式靈活多樣，充分展示了教師智慧、學生靈氣，為前來觀摩學習的老師們奉上了一道道可口的課堂教學“佳肴”。

語文教師楊潤東執(zhí)教的《天上的街市》采用三段六步模式，重視對學生的學法指導。她以康德的名言引入課題，教學中朗讀指導到位，想象、聯(lián)想重難點突出，課堂氣氛活躍，當堂訓練到位，板書設計新穎。課堂以全體起立面向天空鞠躬致敬郭沫若和追悼江澤民同志收尾，這一環(huán)節(jié)讓在場的全體師生為之動容，課堂滿滿的儀式感，以文化人，愛國主義教育貫穿其中，育人目標得以落實。

數(shù)學教師楊桃香執(zhí)教的《角》聯(lián)系生活，通過生活中的實例認識角，明確角的定義，掌握角的表示方法，讓學生在日常生活中學以致用。授課過程中以生活實物導入新課，通過講練結合，圖文并茂地進行動態(tài)演示，當堂訓練分層設計，針對性強，學生主體地位得以體現(xiàn)，使枯燥乏味的數(shù)學課變得生動有趣。

英語教師番青青的課堂，對教材進行了重組，以競猜活動激發(fā)學生學習單詞的積極性，帶領學生走進文本角色創(chuàng)設情境。課堂生動活潑，學生興趣盎然，緊扣考點落實訓練，目標明確，重點突出。

小學課堂：講練結合，精彩紛呈

小學組競賽采取借班上課，隨機抽取與教學班進度相同的課題進行。

語文教師張春琪執(zhí)教的《我的伯父魯迅先生》以魯迅肖像圖片導入，讓學生搜集有關魯迅的相關知識給全班共享，然后以自讀標記小標題的方式很快梳理出文章脈絡，抓關鍵詞進行文章閱讀，對重點段進行精講，最后通過表情、語言、動作抓人物描寫的遷移訓練。整節(jié)課聽說讀寫訓練到位，師生活動豐富。

語文教師黃華芝執(zhí)教的《雪地里的小畫家》采用創(chuàng)設情境導入，實物、教具準備充分，教學直觀生動，課型及時有效調節(jié)，隨文識字落實到位。

語文教師王翠珍執(zhí)教的《植樹問題》從我國植樹節(jié)提問導入，精講“間隔”“間距”定義，很快進入新知探究，創(chuàng)設問題情境，引導學生探究，得出結論，總結規(guī)律，指導學法，然后及時進行當堂訓練，當堂批改，當堂糾錯，并進行錯題類型題推送。

數(shù)學教師詹云芬執(zhí)教的《多角度求總數(shù)的問題》采用“砸金蛋”方式導入，引起學生的學習興趣，緊緊抓住一年級學生的特點，采用直觀生動的教學方式，游戲、活動參與教學，給學生動一動、排一排，既動手又動腦，及時給予學生鼓勵和表揚。整節(jié)課活動充分，參與度高，課堂高效。

幼兒課堂：活動豐富，寓教于樂

余華芬執(zhí)教中班科學活動《排排隊》，教學目標是幼兒通過自己生活中熟悉的事物嘗試進行排序。在活動中，幼兒結合實際操作和游戲，形成了排序的概念。活動體現(xiàn)了以幼兒為主體、教師為主導的和諧的師生關系，絕大多數(shù)幼兒能積極參與活動，主動去學、愿學樂學，達到了預期的目標。

張愛玲執(zhí)教大班社會活動《馬路上的標志》，讓幼兒通過學習了解了馬路上常見標志的實際意義，知道應該按標志上的要求行動才能確保安全，知道了解交通安全標志與人們生活的密切關系，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。

楊菊香執(zhí)教中班美術活動《吹畫梅花》讓孩子們初步認識梅花，并能運用吹畫和棉簽點畫的方法來表現(xiàn)梅花的特點，在創(chuàng)作過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，提高了幼兒的手眼協(xié)調能力和對美的欣賞能力。

……

課賽結束后，各組認真組織召開總結會，評委對每一節(jié)課進行了認真點評，指出亮點和不足，讓選手和聽課教師學習借鑒，不斷反思改進、學習提高。本次活動為龍新鄉(xiāng)教師提供了展示風采的舞臺，既是對教師個人專業(yè)成長進行的一次大練兵，也是提高龍新鄉(xiāng)教育質量的一次大比拼。