日前，隆陽(yáng)區(qū)教育體育局對(duì)全區(qū)57所中小學(xué)幼兒園書(shū)記、校（園）長(zhǎng)進(jìn)行2022年度“一評(píng)三進(jìn)三考”考核。

2021年以來(lái)，隆陽(yáng)區(qū)圍繞“三年有起色、五年上臺(tái)階、八年?duì)巸?yōu)秀”的目標(biāo)，制定了加快隆陽(yáng)教育高質(zhì)量發(fā)展系列改革措施。“一評(píng)三進(jìn)三考”就是重要舉措之一，旨在通過(guò)考核評(píng)價(jià)提升學(xué)校管理水平，提高教師工作積極性，形成全區(qū)高質(zhì)量發(fā)展良好氛圍。

“一評(píng)三進(jìn)三考”分層考核，隆陽(yáng)區(qū)教育體育局主要考核學(xué)校書(shū)記、校（園）長(zhǎng)，其他教師的考核由學(xué)校根據(jù)方案組織實(shí)施。書(shū)記、校（園）長(zhǎng)和學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)班子的“一評(píng)”即民主測(cè)評(píng)；“三進(jìn)”即進(jìn)課堂聽(tīng)課、進(jìn)教研組參加教研活動(dòng)和進(jìn)教師辦公室檢查教學(xué)常規(guī)；“三考”即理論考試、目標(biāo)考核和質(zhì)量考核。教師的“一評(píng)”即滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)；“三進(jìn)”即進(jìn)行教育理論書(shū)籍研讀、進(jìn)行培優(yōu)輔差和進(jìn)行家訪；“三考”即過(guò)程考核、質(zhì)量考核和專(zhuān)業(yè)考核。

對(duì)學(xué)校書(shū)記、校（園）長(zhǎng)的“一評(píng)三進(jìn)三考”，采用理論考試、質(zhì)量考核、實(shí)地考核、目標(biāo)考核相結(jié)合的方式開(kāi)展。理論考試在上月校長(zhǎng)會(huì)完成，質(zhì)量考核由學(xué)年度成績(jī)對(duì)照質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)形成成績(jī)。實(shí)地考核通過(guò)“學(xué)校書(shū)記校（園）長(zhǎng)述職述廉；召集教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)人士民主評(píng)議；隨機(jī)抽取代表談話、查閱檔案材料和考核組合議”等五個(gè)環(huán)節(jié)完成。通過(guò)理論考試、質(zhì)量考核、實(shí)地考核，采取定性與定量相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)考核任務(wù)。目標(biāo)考核成績(jī)將運(yùn)用到校園長(zhǎng)調(diào)整任用、績(jī)效；教職工職稱(chēng)晉升、績(jī)效等方面。

廣大教職工紛紛表示，“一評(píng)三進(jìn)三考”進(jìn)一步完善了評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，有利于學(xué)校查找問(wèn)題，明確發(fā)展方向，真正發(fā)揮了考核導(dǎo)向作用。[楊  霞]