本網(wǎng)訊 2023年2月16日晚，保山市教育科研“十四五”規(guī)劃第一批立項課題《小學語文單元整體教學設計與實踐研究》所有成員集中昌寧縣卡斯鎮(zhèn)中心完全小學進行網(wǎng)絡研修活動。

課題組成員帶著滿腔的熱情，懷著共同的期待，相聚在一起，參與“名師優(yōu)課——2023年新春公益直播暨新課標下任務群課堂教學研究與實施研討會”。此次活動包括展示課和專題講座兩種形式。

此次活動的主講人是江蘇省特級教師史春妍。展示課為二年級下冊第三單元識字課《中國美食》。史老師創(chuàng)設制作美食招待好朋友的生活情境，利用菜單認識菜名、調(diào)料、菜的做法、味道等，在任務驅(qū)動中認識漢字，學習語文，了解中國傳統(tǒng)文化。在識字過程中，利用字理識字、歸類識字、偏旁識字等多種方法，讓學生感受到學習漢字的樂趣。利用項目化學習“小小漢字發(fā)現(xiàn)者——舌尖上的漢字”活動，將識字拓展到課外，激發(fā)學生自主識字的興趣。在課堂上，學生動口讀、動手寫、動腦思考。識字的同時，感受到了中國文化的多樣化；寫字的同時，養(yǎng)成了正確的書寫姿勢。

展示課后，史老師以《“跨學科學習”讓語文向四面八方打開》為題的專題講座。史老師從語文學科核心素養(yǎng)的整體發(fā)展、“跨學科學習”學習任務群的學習內(nèi)容、“跨學科學習”學習任務群的實施策略、在情境任務中開展項目化學習、情境任務的設計、核心價值追求六大板塊進行講解。   

本次研修，讓老師們懂得，語文跨學科學習要彰顯人文性、工具性，發(fā)揮自主性，講求科學性。同時，語文跨學科學習應循序漸進，跨度不宜太大，發(fā)展不宜過急，應遵循語文學科的教學規(guī)律。在不斷探索中不斷總結(jié)，逐步提高，不搞應景式，突擊式，不走過場，讓語文跨學科學習能真正跨進語文學習天地。                         

研修承載著成長的希望，一百個老師擁有一百個夢想，而這一百個夢想最終將匯成一個心愿：那就是名師引領，快樂研修，攜手同行，幸福成長！