今年初以來(lái)，隆陽(yáng)區(qū)教育體育局聚焦核心，多點(diǎn)發(fā)力，推動(dòng)閱讀活動(dòng)在隆陽(yáng)教體系統(tǒng)蓬勃開(kāi)展，以“閱讀+”為支撐，以“六字訣”為途徑，切實(shí)把閱讀當(dāng)作提升師生素養(yǎng)、提高全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手，成為隆陽(yáng)教體系統(tǒng)一道靚麗的風(fēng)景。

“領(lǐng)”字打頭　“閱讀+示范”聚共識(shí)

思想認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)才能自覺(jué)。為充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，凝聚閱讀共識(shí)，推動(dòng)全區(qū)教體系統(tǒng)閱讀工作縱向走深，隆陽(yáng)區(qū)教育體育局研究制定了《隆陽(yáng)區(qū)教育體育局機(jī)關(guān)干部職工“十個(gè)一”閱讀制度》，即每日一摘抄、每周一分享、每月一本書(shū)、每月一心得、每季度一沙龍、每季度一競(jìng)賽、每半年一評(píng)選、每半年一講座、每年一總結(jié)（表彰）、每年一展示。通過(guò)開(kāi)設(shè)專欄、推薦好書(shū)、舉辦競(jìng)賽、開(kāi)展講座、舉行沙龍、觀看影片等方式，提升機(jī)關(guān)干部職工閱讀積極性，促使從“被動(dòng)接受”向“主動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，不斷提升干部職工知識(shí)素養(yǎng)和履職能力，在全區(qū)教體系統(tǒng)起到了良好的示范帶頭作用。各學(xué)校紛紛行動(dòng)，推出符合學(xué)習(xí)實(shí)際和特色的閱讀制度、規(guī)定，為推動(dòng)閱讀工作奠定了良好基礎(chǔ)。

“謀”字在前　“閱讀+設(shè)計(jì)”明思路

隆陽(yáng)區(qū)教育體育局聚焦閱讀工作核心任務(wù)，以激發(fā)閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、提升閱讀能力、構(gòu)筑閱讀陣地為工作目標(biāo)，圍繞全市閱讀工作的總體安排部署，立足隆陽(yáng)實(shí)際，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，全面謀劃教體系統(tǒng)閱讀工作。該局先后印發(fā)了《隆陽(yáng)區(qū)全面推進(jìn)中小學(xué)幼兒園閱讀工作實(shí)施方案》《關(guān)于開(kāi)展隆陽(yáng)區(qū)第一批中小學(xué)幼兒園“書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香門第、閱讀名師、悅讀少年”評(píng)選活動(dòng)的通知》等一系列閱讀工作文件，繪制了全區(qū)教體系統(tǒng)閱讀工作的時(shí)間表、路線圖，下好了閱讀推進(jìn)的“先手棋”。各學(xué)校圍繞市、區(qū)部署，結(jié)合實(shí)際統(tǒng)籌謀劃學(xué)校閱讀工作，明確了思路和措施。

“創(chuàng)”字打底　“閱讀+環(huán)境”提品位

良好的閱讀環(huán)境是抓實(shí)閱讀的前提。隆陽(yáng)區(qū)教育體育局機(jī)關(guān)將一樓大廳升級(jí)改造為“黨建書(shū)屋·書(shū)香機(jī)關(guān)讀書(shū)角”，配置書(shū)柜、桌椅等設(shè)施，擺放圖書(shū)800冊(cè)，為辦事群眾和機(jī)關(guān)干部職工提供了豐富的閱讀載體和舒適的閱讀空間。各學(xué)校充分利用校園一角、樓梯間、走廊、班級(jí)圖書(shū)角等打造閱讀空間，讓濃郁的書(shū)香氣息在校園蕩漾，讓學(xué)生隨時(shí)隨處與閱讀不期而遇。漢莊中心學(xué)校將“書(shū)吧書(shū)角書(shū)亭書(shū)林”打造成為校園里最美麗、最溫馨、最迷人的地方；隆陽(yáng)區(qū)幼兒園精心設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角，符合幼兒年齡特點(diǎn)的場(chǎng)景布置，讓孩子們可以坐著小沙發(fā)抱著玩偶讀繪本、講故事，或趴著或靠著，圖書(shū)角成為孩子們最喜歡、最想去的地方。家庭是閱讀的重要場(chǎng)地，各學(xué)校以線上線下家長(zhǎng)會(huì)、實(shí)地指導(dǎo)等方式，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)家庭讀書(shū)空間，布置舒適、美觀的“溫情圖書(shū)角”，讓孩子和家長(zhǎng)一起享受閱讀的樂(lè)趣，營(yíng)造和諧美好的家風(fēng)。

“新”字添彩　“閱讀+特色”增活力

自推進(jìn)閱讀工作以來(lái)，全區(qū)各學(xué)校積極構(gòu)建閱讀課程體系，打造閱讀課程特色，開(kāi)展了卓有成效的“書(shū)香校園”建設(shè)系列活動(dòng)；以目標(biāo)引領(lǐng)閱讀課程、以活動(dòng)豐富閱讀內(nèi)涵、以教研推動(dòng)閱讀指導(dǎo)、以評(píng)價(jià)規(guī)范閱讀策略，打造出了不一樣的閱讀精彩，涌現(xiàn)出了一批特色做法。隆陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)實(shí)行“宣傳啟動(dòng)”“精細(xì)管理”“總結(jié)表彰”三步走策略，保山市第八中學(xué)總結(jié)了“名著導(dǎo)讀五步法”“名著課堂趣導(dǎo)九部法”，隆陽(yáng)區(qū)永昌中心學(xué)校開(kāi)展以課外閱讀為主題的市級(jí)教育科研規(guī)劃課題研究，保山市永昌小學(xué)開(kāi)展“和美閱讀之星”“和美小記者”“詩(shī)詞大賽展風(fēng)采”系列活動(dòng)，保山市第六中學(xué)開(kāi)展經(jīng)典誦讀、課本劇表演、好書(shū)推薦活動(dòng)，保山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)與新華書(shū)店聯(lián)合建設(shè)“校園書(shū)屋”為師生借閱、選擇圖書(shū)提供便利，保山市民族中學(xué)成立“思齊悅讀社”等。一系列特色做法令人耳目一新，折射出了學(xué)校閱讀工作的扎實(shí)有效，增強(qiáng)了師生閱讀興趣，為全區(qū)閱讀工作增添了活力。

“宣”字助力　“閱讀+氛圍”創(chuàng)載體

在氛圍營(yíng)造上，全區(qū)教體系統(tǒng)上下聯(lián)動(dòng)，同向發(fā)力，不斷擴(kuò)大閱讀影響，全力掀起讀書(shū)新熱潮。依托市、區(qū)級(jí)媒體平臺(tái)，充分利用微信公眾號(hào)、自媒體等載體，推動(dòng)“指尖上”的宣傳引導(dǎo)更加細(xì)致入微。通過(guò)“隆陽(yáng)區(qū)教育體育局”微信公眾號(hào)發(fā)布閱讀倡議書(shū)，倡導(dǎo)讓讀書(shū)成為生活習(xí)慣、優(yōu)良家風(fēng)和動(dòng)力源泉，定期推送“‘閱’見(jiàn)書(shū)香致遠(yuǎn)，‘讀’啟智慧人生”主題征文獲獎(jiǎng)作品，部分學(xué)校制作詩(shī)歌朗誦、原創(chuàng)作品分享等音頻、視頻發(fā)布在學(xué)校公眾號(hào)，受到師生家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。通過(guò)黑板報(bào)、手抄報(bào)等方式展示閱讀成果，持續(xù)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。在宣傳引導(dǎo)下，閱讀從學(xué)校向社會(huì)、從班級(jí)到家庭不斷延伸，營(yíng)造了“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的良好氛圍。

“實(shí)”字貫穿　“閱讀+專題”顯成效

隆陽(yáng)區(qū)教育體育局以第28個(gè)“世界讀書(shū)日”為契機(jī)，啟動(dòng)“‘閱’見(jiàn)書(shū)香致遠(yuǎn)，‘讀’啟智慧人生”主題閱讀活動(dòng)。培養(yǎng)閱讀工作“生力軍”，成立隆陽(yáng)區(qū)閱讀工作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，聘請(qǐng)58名優(yōu)秀教師擔(dān)任委員，6名教師被聘任為市級(jí)閱讀工作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，依托“關(guān)鍵少數(shù)”力量，強(qiáng)化對(duì)各學(xué)校閱讀工作的指導(dǎo)服務(wù)。組織召開(kāi)全區(qū)學(xué)校閱讀工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，2000余名師生參加會(huì)議，“沉浸式”交流學(xué)習(xí)閱讀工作經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)征文比賽，征集師生參賽作品1098篇，評(píng)選出一等獎(jiǎng)13篇，二等獎(jiǎng)22篇，三等獎(jiǎng)40篇，優(yōu)秀獎(jiǎng)208篇。積極開(kāi)展閱讀創(chuàng)建，評(píng)選示范典型，成功創(chuàng)建市級(jí)“書(shū)香校園”9所，“書(shū)香班級(jí)”10個(gè)，“書(shū)香門第”20家，“書(shū)香家庭”11戶，“閱讀名師”3人，“悅讀少年”20人；區(qū)級(jí)“書(shū)香校園”18所，“書(shū)香班級(jí)”30個(gè)，“書(shū)香門第”21家，“閱讀名師”6人，“悅讀少年”26人。