炎炎夏日，驕陽似火。凡人微光，點(diǎn)亮心靈；凡人善舉，最暖人心。即日起，經(jīng)過基層干部群眾舉薦、各地文明辦和相關(guān)單位審核推薦的250名2023年第二季度“中國好人榜”候選人將通過中國文明網(wǎng)進(jìn)行事跡展示，接受網(wǎng)友的點(diǎn)贊評議。此為中央文明辦網(wǎng)上“我推薦我評議身邊好人”活動的環(huán)節(jié)之一，將持續(xù)至2023年7月18日。

云南共有6人（組）被推選為

2023年第二季度“中國好人榜”候選人

保山市付發(fā)祥被推選為2023年第二季度“中國好人榜”候選人。

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云南候選人名單

敬業(yè)奉獻(xiàn)

付發(fā)祥：鄉(xiāng)村老師扎根深山30余載 作山區(qū)孩子的引路人

見義勇為

李成望、黃賢之：兩位“凡人英雄”勇救落水女童

孝老愛親

騰加貴：好女婿獨(dú)挑家庭重?fù)?dān) 真情照料岳父與妻子

楊云焱：“95后”女孩義無反顧撫養(yǎng)姐姐家兩個(gè)孤兒 償還近百萬元家庭債務(wù)

禹改子：農(nóng)村婦女22年照顧老弱病殘的一家人 用柔弱的肩膀撐起希望

周慶和：好丈夫捐腎救妻 用真愛拯救生命

人物事跡 

為了兌現(xiàn)“只要學(xué)校在，我一定會干到退休”的承諾，37年來，付發(fā)祥堅(jiān)守在條件最艱苦的一師一校；為了不讓一個(gè)孩子輟學(xué)，不落下一門功課，他千方百計(jì)為孩子創(chuàng)造條件，用實(shí)際行動詮釋著立德樹人的教育初心。

扎根最艱苦的地方

“翻過那座大山，再下一段坡就到了。”3月23日，在隆陽區(qū)板橋鎮(zhèn)孟官明德小學(xué)，58歲的付發(fā)祥站在操場上用手指著遠(yuǎn)處的大山說。那里，是他一個(gè)人堅(jiān)守了37年的地方——沙河廠小學(xué)。

沙河廠屬板橋鎮(zhèn)的清水村，海拔2340米，由于距鎮(zhèn)政府遙遠(yuǎn)，條件艱苦，沒有人愿意去那里任教。

1986年，付發(fā)祥從保山師范畢業(yè)，分配工作時(shí)，他主動選擇回到家鄉(xiāng)清水村沙河廠。對此，同班同學(xué)很是疑惑，大家都爭著往條件好的學(xué)校走，為什么付發(fā)祥卻要選擇條件最艱苦的一師一校。

沙河廠小學(xué)是政府專門為解決沙河廠自然村20多戶人家的孩子就近讀書而設(shè)立的一師一校教學(xué)點(diǎn)，條件艱苦。由于不通公路，進(jìn)出大山只能靠兩條腿。老師吃的用的只能靠肩挑背扛。由于條件艱苦，很多老師待上一年半載就有想調(diào)走的念頭，幾十年來換了十幾個(gè)老師。遇到假期中老師調(diào)走，開學(xué)時(shí)還沒老師調(diào)來的情況時(shí)，孩子們就只能無限期放假，等待新的老師到來。作為一個(gè)青年教師，付發(fā)祥不愿看到學(xué)生因沒有老師而沒學(xué)上;作為一個(gè)清水村人，付發(fā)祥不愿看到清水村因?yàn)榻逃浜蠖l(fā)展滯后。

聽說付發(fā)祥回村教書了，沙河廠迎來了久違的沸騰。開學(xué)第一天，家長們有的送洋芋、有的送苦蕎面，有的家長還在苦蕎面里深埋幾個(gè)雞蛋?？粗l(xiāng)親們期盼的眼神，22歲的付發(fā)祥說：“只要學(xué)校在，我一定會在這里干到退休。”

拿木板搭起簡易的床鋪，帶著孩子們動手建蓋廁所，在復(fù)式班間來回開展教學(xué)，沙河廠小學(xué)開始變得有模有樣，孩子們的成績也逐漸在全鎮(zhèn)山區(qū)片小學(xué)中嶄露頭角。

對于付發(fā)祥來說，除了艱苦的教學(xué)環(huán)境外還有很多難題等著他去面對，出山拿教輔資料就是其中一個(gè)難題。每學(xué)期開學(xué)，付發(fā)祥就要徒步幾個(gè)小時(shí)，到板橋鎮(zhèn)的新華書店拿孩子們的教輔資料。每次，他都是用一根繩子把所有課本捆整齊背在身上，走幾小時(shí)的山路回去。好多次回到學(xué)校時(shí)，緊貼身子的課本已經(jīng)被汗水浸濕了。此時(shí)，來不及休息的付發(fā)祥就趕緊生起一堆篝火，逐一把浸濕的課本烘干。

1990年，學(xué)校唯一一間老舊的公房拆除重建成新的磚木房。裝修時(shí)，付發(fā)祥找到師傅，請他們砌隔墻時(shí)，在側(cè)面留下一道門并安裝一扇玻璃窗。一開始，師傅們不理解付發(fā)祥的要求，后來才知道，門和窗子，是為了方便付發(fā)祥在復(fù)式班開展教學(xué)而特意設(shè)置的。連通兩個(gè)班的門能節(jié)省他反復(fù)往返于兩個(gè)班的時(shí)間，小小的玻璃窗也是為了方便觀察另一個(gè)班孩子們的學(xué)習(xí)情況。后來，很多到過沙河廠的老師們，都記住了付發(fā)祥的裝修改造。在看似簡單的改造背后，飽含著付發(fā)祥對沙河廠教育的良苦用心。

鑒于學(xué)校艱苦的教學(xué)和生活條件，當(dāng)?shù)卮逦瘯啻翁岢鲎尭栋l(fā)祥到村完小教書，讓沙河廠的孩子們也到村完小就讀。但考慮到當(dāng)時(shí)村完小還不能寄宿，孩子們每天都要往返 20 多公里的山路，付發(fā)祥拒絕了村委會的好意。20 多公里的山路可能成為一些孩子上學(xué)的阻礙。為了沙河廠的孩子，為了不讓一個(gè)學(xué)生因此輟學(xué)，付發(fā)祥放棄了更好的選擇。

就這樣，37年間，付發(fā)祥一直堅(jiān)守在沙河廠小學(xué)，至撤校合并前，沙河廠小學(xué)最多時(shí)有40個(gè)學(xué)生、3個(gè)復(fù)式班，最少時(shí)有8個(gè)學(xué)生。

每一天他都拼盡全力發(fā)光

公路修通后，為滿足學(xué)生們對學(xué)習(xí)用品的需求，付發(fā)祥拿出積攢了一年的工資，加上跟親戚朋友借來的一共3500元錢，買了第一輛摩托車。這之后，大家經(jīng)?？吹礁栋l(fā)祥騎著摩托車到中心小學(xué)領(lǐng)取課本，到40公里外的集鎮(zhèn)給孩子們買學(xué)習(xí)用品。由于常年奔波往返于崎嶇不平的山路，摩托車磨損很快，20多年里，付發(fā)祥先后報(bào)廢了3輛摩托車。雖然因此多出一些開支，但每每看到孩子們手捧新書和文具時(shí)欣喜的模樣，付發(fā)祥總會感到很滿足。

1996年，付發(fā)祥和全市一師一校的老師一起，參加了當(dāng)時(shí)保山團(tuán)地委 “青聯(lián)”組織的一師一校老師外出參觀考察學(xué)習(xí)。在云南師大附小參觀少先隊(duì)活動室時(shí)，付發(fā)祥仔細(xì)聽著輔導(dǎo)員的講解，并在結(jié)束時(shí)要了一份鼓號隊(duì)樂譜。當(dāng)時(shí)，同行的老師都認(rèn)為這些活動沒有參考意義，因?yàn)樽鳛楸Ｉ缴絽^(qū)的一師一校和省城的春城小學(xué)、師大附小根本沒有可比性。但付發(fā)祥卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樗闹幸恢庇幸恍┻z憾。很多知識自己不懂，消息又閉塞，想拜師卻無師可拜，所以抓住機(jī)會就趕緊給自己補(bǔ)一補(bǔ)。作為常年扎根于一師一校的付發(fā)祥來說，雖然教學(xué)條件有限，但他一直堅(jiān)信，三分的老師教不出七分的學(xué)生的道理，作為一名教師，應(yīng)該時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，包括學(xué)習(xí)。

在很多同行眼里，別說在沙河廠小學(xué)工作，就是每年例行的監(jiān)考工作，被派到沙河廠小學(xué)的監(jiān)考老師都是一臉苦相。但常年扎根沙河廠的付發(fā)祥，卻從未在教學(xué)上放松過自己。每年，與到沙河廠小學(xué)監(jiān)考的老師接觸都被他當(dāng)作一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，晚上把他們約到家里請教：怎樣指導(dǎo)學(xué)生閱讀？怎樣使用微信獲取教育資源？怎樣做高質(zhì)量的課件?

為了上好不是自己專業(yè)的音樂課，付發(fā)祥總是先在手機(jī)上學(xué)唱，遇到要排練舞蹈節(jié)目時(shí)，他也會先跟著視頻反復(fù)練習(xí)，再指導(dǎo)孩子們。多年來，為了不耽誤孩子的成長，趕鴨子上架的付發(fā)祥從未荒廢過一節(jié)屬于孩子們的課，嚴(yán)格按照國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的孩子的目標(biāo)努力踐行著自己的使命。付發(fā)祥說：“每個(gè)孩子都只有一次童年，他們應(yīng)該是快樂的，不能因?yàn)槲易约旱哪芰Φ⒄`了孩子。”

孩子們到哪里我就到哪里

因成績突出，2012 年 9 月，付發(fā)祥被云南教育基金會評為“云南省最美鄉(xiāng)村教師”；2014 年 5 月榮獲首屆“永昌之子 感動保山”十大人物；同年 9 月，人力資源部和社會保障部、教育部授予他“全國模范教師”榮譽(yù)稱號；2018 年被評為云南省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師；2019 年被教育部邀請為“慶祝中華人民共和國成立 70 周年觀禮嘉賓”；2022 年被評為“云南好人”。

面對諸多榮譽(yù)，付發(fā)祥的日子依舊平靜如水，心中依然只有孩子們。

2022年11月，沙河廠小學(xué)正式合并到孟官明德小學(xué)，撤并前，8個(gè)孩子問付發(fā)祥：“老師，你會到哪里上課?”“你們到哪里我就到哪里?”看著8雙渴望得到肯定回答的眼睛，付發(fā)祥說。

其實(shí)，付發(fā)祥依然可以選擇到離家不遠(yuǎn)的清水小學(xué)上課，但考慮到8個(gè)孩子第一次遠(yuǎn)離家門，父母又在外務(wù)工，早已把學(xué)生當(dāng)作自己孩子的付發(fā)祥還是選擇留在他們身邊。

校長王潔告訴記者：“雖然馬上就要退休了，但付發(fā)祥老師對工作的態(tài)度沒有絲毫懈怠。他仍然把孩子放在第一位，有時(shí)為了幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題而忘記了其他事。他的敬業(yè)與投入是我們學(xué)習(xí)的榜樣。”

盡管學(xué)校條件好了，合并下來的孩子也有了更優(yōu)質(zhì)的教育資源，但付發(fā)祥還是不能停下來，他心里明白，新學(xué)校還有很多需要自己適應(yīng)和學(xué)習(xí)的地方，比如原來8個(gè)孩子的課堂和現(xiàn)在44個(gè)學(xué)生的課堂相比，在教育方法和課堂設(shè)計(jì)上有著很大差別，他甚至擔(dān)心因?yàn)槟昙o(jì)大跟不上教學(xué)節(jié)奏，給學(xué)校的教育質(zhì)量拖后腿……一想到這些，付發(fā)祥又開始了新的學(xué)習(xí)。

一個(gè)山區(qū)教育的執(zhí)著歌者，37年如一日，在講臺上唱響著屬于自己的育人之歌。

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