最近，到龍陵縣參加“普法強基在行動”調研工作，龍山鎮(zhèn)楊梅山社區(qū)心靈輔導室引起了筆者的注意。據(jù)工作人員介紹，這個輔導室有專門針對留守兒童心理問題開展的項目。結合了解到各地中小學針對學生各種心理問題開展的有效的心理疏導活動，筆者感到未成年人的心理健康問題越來越被重視，這是一個可喜的現(xiàn)象。

隨著經(jīng)濟社會高速發(fā)展，人們的工作生活節(jié)奏加快，大家陪伴未成年人的機會和時間卻越來越少。很多農(nóng)村地區(qū)家庭中堅力量外出打工，出現(xiàn)了很多留守兒童，他們的苦惱無處說，久之便會產(chǎn)生各種心理問題。同時，部分身處心靈“孤島”的未成年人，缺乏與外界的交流，過度依賴手機，輕者出現(xiàn)交往障礙、缺乏責任意識以及團隊精神等，重者出現(xiàn)抑郁傾向或滑向犯罪的深淵，未成年人心理健康問題已成為一大社會問題。

當下，全社會都在開展關心關愛“一老一小”活動，我覺得，對于“一小”，既要關注他們的吃飽、穿暖、就學等問題，更要關注其心理健康問題。

如何讓未成年人幼小心靈得到更多的慰藉，進而健康成長，需要大家共同協(xié)作，多形式、多渠道為其搭建諸多心靈?？康?ldquo;港灣”。首先，要加大《中華人民共和國未成年人保護法》的宣傳力度，全力營造全社會共同關注未成年人心理健康良好氛圍；其次，各級各部門要強化縱向橫向協(xié)調聯(lián)動，將關心未成年人心理健康責任壓實，工作落細落小，多方籌措資金，多形式搭建起未成年人心理健康停靠的“港灣”，用好、管好和維護好“港灣”，并形成工作長效機制；第三，教育部門要加大相關心理健康咨詢師資人才的引入和培訓，特別是班主任及教師要多形式組織開展心理輔導活動，預防、疏導和治療并舉，及時發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題；第四，在家庭教育中，父母作為監(jiān)護人，要幫助孩子從小培樹正確“三觀”，盡量抽時間陪伴孩子，多與其溝通交流，了解其所思所想，為孩子成長中的價值取向“掌好舵”，多一分關愛，少一分相互攀比和責難，并為其營造一個健康、和美、寬松、舒心的成長環(huán)境。

關注未成年人的心理健康任重道遠，需要我們都行動起來，各盡所能，舉全社會之力，用心用情精心呵護好處于成長關鍵時期的這些幼小心靈。