本網(wǎng)訊  11月13日，保山市關(guān)愛學(xué)校開展課題研究專題研訓(xùn)，學(xué)校70名教師全程參與了研訓(xùn)，開展了一場聚焦課題研究的研訓(xùn)之旅。

研訓(xùn)邀請保山教育研究院項(xiàng)目規(guī)劃與科創(chuàng)實(shí)訓(xùn)管理中心負(fù)責(zé)人主講，他以《走，跟我一起走進(jìn)課題研究》為題，基于前期收集的學(xué)校教師課題研究中“7問”，重點(diǎn)從“何為課題研究”“怎樣選題及推進(jìn)課題研究”“如何填寫《申請表》” 等板塊展開，既以詼諧風(fēng)趣之態(tài)深刻詮釋教師投身課題研究的關(guān)鍵意義與深遠(yuǎn)價(jià)值，又糅合自身深厚閱歷，將課題研究的層級類別、方法路徑、探索方向以及題目的選擇等心得毫無保留地分享給教師，對課題申報(bào)書的填寫要點(diǎn)詳加闡釋，著重強(qiáng)調(diào)教師于課題研究全程皆應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)入微，依規(guī)范精準(zhǔn)操作，基于實(shí)踐注重成效成果。

研訓(xùn)還注重緊密結(jié)合特殊教育實(shí)際，既要以國家和省市的教育新要求為背景，又要基于學(xué)校各教研組需攻關(guān)的關(guān)鍵問題開展行動研究。在8個教研組的合作學(xué)習(xí)中，既交流了各自存在的問題，又聚焦問題提煉擬開展的課題研究題目及預(yù)期成果，還讓每位參訓(xùn)教師都以思維導(dǎo)圖的方式回顧總結(jié)了學(xué)習(xí)收獲和下一步的研究計(jì)劃等。

教而不研則淺，研而不教則空。學(xué)校要求全體教師必須樹立科研意識，增加“科研興校”的責(zé)任感和使命感，緊扣學(xué)校“一切為了特殊孩子的生存與出彩奠基”的辦學(xué)理念，切實(shí)把自己特別是教育教學(xué)擺進(jìn)學(xué)校的科研行動計(jì)劃中，把科研融入日程教研中，在主持和參與各級各類課題研究中，催生出一批骨干教師和優(yōu)秀成果，不斷為學(xué)校的特色發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。（王亞男  田魯鳴）