“兩學一做”學習教育關(guān)鍵在基層，重點在農(nóng)村。要把農(nóng)村作為“兩學一做”學習教育基石，把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。通過“兩學一做”學習教育，讓農(nóng)村黨員思想認識得到明顯提高、自律意識得到明顯加強，農(nóng)村黨組織戰(zhàn)斗力、凝聚力明顯強化。

　　“兩學一做”學習教育，基礎(chǔ)在學，關(guān)鍵在做。目前，全市鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村兩級黨組織換屆工作已經(jīng)結(jié)束，新一屆基層黨組織肩負著組織群眾、動員群眾、教育群眾、引導群眾的重要責任，肩負著如何借“兩學一做”學習教育這個契機，帶領(lǐng)廣大農(nóng)村黨員群眾推進農(nóng)村改革發(fā)展和打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，實現(xiàn)全面建成小康社會的重要任務(wù)，發(fā)揮著凝聚群眾的主心骨作用。

　　要在“兩學一做”學習教育中持續(xù)整頓軟弱渙散黨組織。抓住主要矛盾、解決突出問題，對黨組織班子配備不齊、黨組織書記空缺或不勝任現(xiàn)職的，限期調(diào)整、配備到位;對村級管理混亂、矛盾糾紛集中的，把問題理清楚、把矛盾化解掉;對僅靠鄉(xiāng)、村力量難以解決的問題，派專門工作組進駐幫助解決，形成常態(tài)化整頓機制。

　　要在“兩學一做”學習教育中結(jié)合“掛包幫”定點扶貧，開展黨政機關(guān)聯(lián)系農(nóng)村基層、黨員干部聯(lián)系貧困群眾、機關(guān)黨組織與貧困村黨組織結(jié)對共建、基層黨建與脫貧攻堅雙推進，以黨建帶扶貧、以扶貧促黨建。采取“一對一”“一對多”“多對一”等方式，讓機關(guān)黨支部和農(nóng)村基層黨組織結(jié)成對子，共建堅強有力的黨支部班子、素質(zhì)過硬的黨員隊伍、功能實用的活動室、務(wù)實管用的工作機制，更好地發(fā)揮基層黨組織和黨員干部在脫貧攻堅中的重要作用。

　　要在“兩學一做”學習教育中堅持書記抓、抓書記。加強對基層黨組織書記、村委會主任和監(jiān)委會主任的培訓，突出黨性鍛煉、基層黨務(wù)、鄉(xiāng)村治理、扶貧政策、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等內(nèi)容，著力提升基層管理、推動脫貧攻堅能力和水平。

　　要在“兩學一做”學習教育中加強邊境地區(qū)基層黨建。立足保山邊境地區(qū)實際，創(chuàng)新謀劃和全面實施黨建領(lǐng)邊、組織強邊、先鋒護邊、共建穩(wěn)邊，構(gòu)建邊境基層區(qū)域化黨建新格局的“邊境黨旗紅”工程，進一步強化邊境基層黨組織整體功能，夯實黨在邊境地區(qū)的執(zhí)政基礎(chǔ)，著力建設(shè)富裕開放、民族團結(jié)、和諧安寧的邊境長廊。

　　實踐證明，只有不斷強化問題意識，樹立問題導向，抓住主要矛盾，深入研究務(wù)實管用的措施和辦法，在學習教育中不斷鞏固基層黨組織的領(lǐng)導核心，把廣大群眾組織起來，凝聚起來，才能把全市基層黨建工作提高到一個新的水平。（保山日報評論員）